2022-12-01 13:18:00 | 人围观 | 评论:
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一、现代文阅读（36分）
（一）（9分）
1.（3分）C 2.（3分）D 3.（3分）B
（二）（12分）
4.（3分）C 5.（3分）D
6.（6分）①促进了粮食增产，提高了土地的经济效益与生态效益；②提供了杂交水稻约技术范式，推动了遗传育种学的学科发展；③推广了新型的种植模式，改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。
评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（三）（15分）
7.（3分）A
8.（6分）①意志坚强：为了继续战斗，能够忍受常人难以忍受的痛苦；②处事果断：一旦决定“手术”，坚决实施；③善于做思想工作：为了说服战友，或说理、或命令、或请求，切实有效。
评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9.（6分）①文本一是小说，可以虚构；文本二是纪实作品，强调真实。②文本一运用场景描写、细节描写、言行描写等多种表现手法，塑造了老胡这一艺术形象；文本二以采访、回忆录等为基础，记录了陈毅的真实经历。③文本一以描写为主，语言生动形象；文本二以叙事为主，语言平实简洁。
评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）（19分）
10.（3分）B 11.（3分）A 12.（3分）B
13.（10分）
（1）（5分）楚王不听从，说：“我的事办好了！你还是闭嘴不言，等待我的好事吧。”
评分参考：译出大意给3分：“善”；“弭口”两处，每译对一处给1分。
（2）（5分）张仪知道楚国与齐国断了交，于是出来接见使者说：“从某地到某地，纵横六里。”
评分参考：译出大意给3分；“绝”；“广从”两处，每译对一处给1分。
（二）（9分）
14.（3分）A
15.（6分）①欧诗中的画眉鸟寄托了诗人的感情，诗歌表面上是写鸟，实际上是写人，表达了诗人对自由生活的向往和追求；②文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛，有助于表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。
评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（三）（6分）
16.（6分）
（1）总角之宴言笑晏晏
（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来
（3）金戈铁马气吞万里如虎
评分参考：每空1分，多字、漏字、错字该空不得分。
三、语言文字运用（20分）
（一）（11分）
17.（4分）
示例：①天翻地覆 ②不可企及 ③身临其境 ④一览无余
评分参考：一空一分，4分；有错别字则该成语不得分；要能紧扣语段上下文意，与参考答案相近的词义都可给分。
18.（4分）故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合。
评分参考：
“举办的……展演艺术”，“用……完美融合古代绘画艺术”两处，改对一处给1分，改对两处给3分；语言流畅，给1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
19.（3分）B
（二）（9分）
20.（6分）
（1）并不都是能吃的；（2）但不可食用；（3）也不能入药。
评分参考：每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
21.（3分）D
一、现代文阅读（36分）
（一）（9分）
1.（3分）B 2.（3分）D 3.（3分）C
（二）（12分）
4.（3分）B 5.（3分）D
6.（6分）第一问（2分）：开普勒发现了一个新的研究视角，能够促使更多的科学家去探寻雪花的奥秘，这些研究可以推动自然科学的发展。
评分参考：意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
第二问（4分）：①要善于从生活中发现科学问题，并尝试利用专业知识去解释问题；②应该透过现象去探寻事物的本质。
评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（三）（15分）
7.（3分）A
8.（6分）①信件主要内容是追忆往事，时光流逝带来了恍惚感；②十年间，姐弟俩生活在漂泊中，世事无定带来了恍惚感；③弟弟从不懂事的“小孩子”成长为“小战士”，“我”既牵挂又欣慰，多种感情交织，也产生了恍惚感。
评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9.（6分）①弟弟与流浪在上海的年轻人，虽然充满力量，但前路迷茫，使“我”感到“慌乱”和“忧郁”；②山西前线的年轻士兵，充满热情和生命力，是国家的希望，因此“我”感到“开心极了”，即便没见到弟弟，“我”也感到“放心”；③“我”的感受既出于对弟弟的深切感情，也寄寓着“我”对年轻人群体的热望。
评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）（19分）
10.（3分）D 11.（3分）A 12.（3分）D
13.（10分）
（1）（5分）武王战胜了殷商，召见太公而问道：“将如何对待他们的官员和民众呢？”
评分参考译出大意给3分；“克”“奈……何”两处，每译对一处给1分。
（2）（5分）现在请让我寻找老弱而无人供养的人，孤苦而没有成家的人，评定后供给用度。
评分参考译出大意给3分；“不室”“论”两处，每译对一处给1分。
（二）（9分）
14.（3分）A
15.（6分）①《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”以彼此间的深情厚谊排遣离愁；②本诗中的“去去如何道？长安在日边”则是用对友人前程的美好祝愿来排遣离愁。
评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（三）（6分）
16.（6分）
（1）轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》
（2）锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
（3）落红不是无情物 化作春泥更护花
评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。
三、语言文字运用（20分）
（一）（7分）
17.（3分）
示例：①顺理成章 ②不可名状 ③迫不及待
评分参考：每答出一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
18.（4分）①第一处三句话共用一个“我”，比较紧凑，体现了说话者的急切，也照应了下文“一下子冒出来”。三句话很可能是一个人连续说的。②第二处三句话有三个“你”，比较松散，显得说话者不慌不忙。三句话很可能不是一个人、不是连续说的。
评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（二）（13分）
19.（6分）
示例：①视网膜动脉阻塞有三种②视力下降程度相对较轻③视网膜缺血时间越长
评分参考：每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
20.（4分）
含义：（1分）“打笔仗”即用笔打仗，指通过写文章进行争论。
评分参考：意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
得名缘由（3分）：“打笔仗”和“打仗”有诸多相似之处：①都有对立的双方或多方；②都存在有争议的问题；③目的都是通过斗争以压倒对方。
评分参考：每答对一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
21.（3分）
示例：因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗，以尽可能保住自己的视力。
评分参考：“不超过4小时内”“并”两处，每改对一处给1分语言流畅，给1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
一、现代文阅读（35分）
（一）（17分）
1．（3分）D 2．（3分）B 3．（3分）C
4．（4分）①“己所不欲，勿施于人”彰显了传统儒家思想的“恕道”，能够体现中国立场、中国智慧和中国价值的理念；②它超越国界，具有当代价值，为谋求中国与世界共同发展进步提供了思路和方法，体现了民族性和世界性的统一。
评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
5．（4分）①加强对中国古典诗论的挖掘与阐发；②批判性地吸收和借鉴西方文论；③寻求古典诗论与当下审美需求的契合，协同解决新诗面对的问题；④发挥古典诗论在诗歌阐释上的长处，向世界传播中国古典诗论的审美意义和当代价值。
评分参考：每答出一点给1分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（二）（18分）
6．（3分）B 7．（3分）D
8．（6分）①子胥登上渔船，清新的空气，和谐的橹声等都使他感到安宁；②船到江中央，月涌江流，子胥的思绪随江水奔涌，复仇的情绪渐趋激昂；③渔船缓缓前行，子胥观察摇橹渔夫，体会渔夫的世界，感念渔夫的恩惠，享受到不曾体验过的柔情。
评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9．（6分）①把渔夫改为无意施恩的普通人，更显出平凡人“恩惠”的博大；②借渔夫来书写一个散淡处世的境界，与伍子胥的世界构成对比；③放弃描述惊险的外部冲突，转向探究人物的内心冲突；④使故事的传奇色彩有所减弱，而现实寓意则有所增强。
评分参考：每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）（20分）
10．（3分）C 11．（3分）C 12．（3分）A
13．（8分）
（1）（4分）我国收成不好已经两年了，如今又要行军数千里去援助魏国，将怎么办呢?
评分参考：译出大意给2分；“岁不熟“且”两处，每译对一处给1分。
（2）（4分）如果燕国不能救援魏国，魏王就会屈己下人割让土地，以魏国的一半送给秦国，秦国一定会撤兵离开。
评分参考：译出大意给2分；“折节”“去”两处，每译对一处给1分。
14．（3分）
①对待赵国：分析利弊；②对待燕国：威胁恐吓。
评分参考：答出一点给1分，答出两点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（二）（9分）
15．（3分）A
16．（6分）①“翁前子后孙扶掖”，认为家庭中应存在亲厚和睦、谐乐融洽的伦理关系；②“商行贾坐农耕织”，指出社会上各行各业的人应各守本分，各司其职。
评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（三）（6分）
17．（6分）
（1）驽马十驾功在不舍
（2）琴瑟友之钟鼓乐之
评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。
（3）示例一：但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间
示例二：月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠
示例三：杏园憔悴杜鹃啼 无奈春归
示例四：江晚正愁予 山深闻鹧鸪
评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。
三、语言文字运用（20分）
（一）（11分）
18．（3分）
示例：①不解之缘 ②秘而不宣 ③在所难免
评分参考：每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
19．（4分）①整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关，②第一步在陆上的发射台发射，③第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，④第三步进行潜艇发射。
评分参考：写成两个短句，给1分；写成三个短句，给2分；写成四个或四个以上短句，给3分；表达流畅，给1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
20．（4分）①设问：先用“失败意味着什么”提问，然后自己作答，有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果；②排比：连用三个“意味着”的语句，形式整齐，节奏感强，把失败带来的严重后果有层次地表达出来。
评分参考：每答出一处给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（二）（9分）
21．（3分）C
22．（6分）
示例：①可通过体质指数判断
②还会影响身体健康
③体重很容易反弹
评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
四、写作（60分）
23．（60分）略。
一、现代文阅读(35分)
(一) (19 分)
1.A 2.A 3.B
4.①霍追求译文与原著在艺术性方面最大程度地接近，因此其译文表现出较强的灵活性，他没有逐字逐句地翻译，而是忠实于原著的“篇章层面”②杨将忠实原作视为自己对艺术的全部追求，其译文力求保持与原著的形神皆似。
评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
5.①能够起到如实地传播中国传统文化的积极作用；②在忠实原著的基础上，还具有一定的创造性和艺术性；③可以引发国外读者关注，并得到其认可，达到文化交流的目的。
评分参考:每答出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
(二)(18分)
6.(3分)C 7.(3分)A
8.(6分)①本文以“到橘子林去”为题，文中也一再强调让读者对橘子林充满期待，而“我”和小岫最终选择放弃，结果出人意料；②“到橘子林去”是叙述的主要线索，本文主要记述的是去橘子林途中的所见所闻；③突出小岫的随性，到橘子林去是出于她的要求，放弃也是她的决定。
评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9.(6分) ①小岫“还不等回，她就又抢着说了”，体现了孩童的急切心理及一点狡黠；②小岫沿途不关心眼前景物，“一直拉着我向前走”，体现了孩童的单纯可爱；③小岫偷偷看自己的指甲，透露出孩童的小心思；④“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭、马乖。”这是孩童的语言和思维方式，体现孩童的天真。
评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
二、古代诗文阅读(35分)
(一) (20 分)
10.(3分)C 11.(3分)B 12.(3分)D
13.(8分)(1)(4分)邓禹说：“吴汉可以，我屡次与他交谈，那人勇猛而有智谋，众将少有能赶得上的。
评分参考: 译出大意给 2 分，“数”“鲜”两处，每译一处给1分。
(2)(4分)吴汉回来，责备他们说：“军队出征在外，官兵们用度不足，为什么多买田地房产呢？”
评分参考: 译出大意给 2 分，“让”“何……乎”两处，每译对一处给1分。
14.(3分) 刚毅之处：①作战勇猛，连克强敌；②败而不馁，激扬士气
木讷之处：缺乏文采，不善言辞。
评分参考: 答出一点给1分，答出两点给3分，意思对即可。
(二) (9 分)
15.(3分)B
16.(6分) ①通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉气氛，强化离别的愁绪；②末尾写孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪的形象表现。
评分参考：每答出一点给 3 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
(三) (6 分)（备注：海南版默写）
17.(6 分)(1) 暧暧远人村 依依墟里烟
(2) 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
评分参考: 每答对一空给1分，有错别字该空不给分。
(3)示例一: 世味年来薄似纱 谁令骑马客华
示例二:冠盖满京华 斯人独憔悴
示例三:游观须知此地佳 纷纷人物敌京华
示例四:江亭夜语 喜见京华新样舞
评分参考: 每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。
三、语言文字运用(20分)
(一) (11 分)
18.(3分) ①引人入胜 ②循循善诱 ③热火朝天
评分参考: 每填对一个给 1 分，有错别字则该成语不给分。
19.(4分) “丰富多彩……演示”、“并通过……天宫课堂”两处，改对一处给1分，改对两处给3分，语言流畅给1分。
20.(4分)①“他”通常指双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的留恋。
评分参考: 每答出一点给2分，答出两点给4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
(二) (9分)
21.(3分) 示例: ①多个句子都把“祖父”和“我”相对叙说，突出了变化是同时发生的；②用相似句式再三叙说：“祖父”和“我”的年龄变化，凸显了变化的过程。
22.(6分)示例: 修辞手法：排比（1分） 表达效果（4 分）：①按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色，在铺叙堆叠中突出作者对小城满满的回忆；②通过细数露珠、向日葵、红霞等记忆深刻的事物，渲染了自己的怀念之情。
评分参考：修辞1分，表达效果答出一点给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
四、写作（60分）
23．（60分）略。
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